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毕业论文文献综述

文献综述 2021-11-26 16:2073网络整理政治文化研究网

毕业论文文献综述

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第一条:毕业论文文献综述

题目:心理健康教育在高校体育教学中的实施研究

课题类别毕业论文

学院(系)体育学院/体育系

2003年专业班, 23(1):18-21

[15]熊亚红,等。大学生心理健康状况与体育教育模式探讨[J]. 现代教育科学, 2005, (5):73-75

[16]熊亚红,等。大学生心理健康状况与体育教育模式探讨[J]. 现代教育科学, 2005, (5):73-75

[17] 侯世勋,等。加强高校体育心理健康教育的探讨[J]. 洛阳师范大学学报, 2002, (5):110-102

[18] 刘为民,李平.体育心理健康教育实施纲要[J],湖北师范大学学报(自然科学版),2003,23(1):18-21

[19]熊亚红,等。大学生心理健康状况与体育教育模式探讨[J]. 现代教育科学, 2005, (5):73-75 073021 class

学生姓名

导师

导师

竣工日期:2006年2月16日

心理健康教育在高校体育教学中的实施研究

学生:体育学院

指导教师:体育学院

[前言]

大学生心理问题出现的频率、范围和程度都有所增加。统计显示:“在我国80年代中期,23%-25%的高校存在心理障碍,1990年代上升到25%,近年达到30%。心理障碍还在增加。” [1] 我们要更加关注大学生的心理健康。任长顺在《不同体育项目对大学生心理健康影响的调查研究》中指出,“大学是大学生良好心理习惯形成和心理逐渐成熟的关键时期。大学生的心理健康也越来越受到重视。

大学时期也是一个人一生中心理变化最大的时期。他们不仅要处理身体变化引起的心理问题,还要处理社会环境变化引起的心理矛盾,往往处于复杂的心理矛盾之中。不可避免地会遇到各种心理健康问题”[2]。曾思清在《高校体育教育培养学生心理健康的途径》中提到“心理疾病最重要的治疗方法是行为疗法” [3] 然而,刘卫平、李平认为,体育教育恰逢其时,具有得天独厚的优势。“以思维活动为主要活动方式的文化课堂不适合学生心理思想和外在行为的表现,所以在课堂上实施心理健康教育。大多基于理性宣讲,学生的主观参与水平仅处于被动认同活动的较低阶段,难以实施针对性、及时的教育来改善其心理健康。

相比之下,体育实践课具有群体性、竞争性、艰苦性、娱乐性、释放性、外显性等特点,可以看作是社会活动的缩影,或者说是社会活动的模拟游戏。人们沉浸在体育实践活动中,会感受到丰富多变的刺激,也会经历与社会活动几乎相同的精神磨难和心理冲突。因此,更容易将学生心理健康意识的培养与心理健康行为的培养有效结合起来,使学生在将心理健康教育融入课堂体育活动的过程中,积极加强主体的参与,充分体验、理解、内化。 , [4] 正是由于体育在这方面的优势,越来越多的专家学者开始关注体育对心理健康教育的积极影响。课题主要从平时的课堂教学,研究运动本身对心理健康的积极影响,各种教学方式对学生心理的不同影响,心理健康教育的评价,使体育教师能够教授体育课在教室里。心理健康教育在过程中的渗透和实施更具可操作性和可行性,从而促进大学生健康心理的形成,减少心理问题的发生。[4] 正是由于体育在这方面的优势,越来越多的专家学者开始关注体育对心理健康教育的积极影响。课题主要从平时的课堂教学,研究运动本身对心理健康的积极影响,各种教学方式对学生心理的不同影响,心理健康教育的评价,使体育教师能够教授体育课在教室里。心理健康教育在过程中的渗透和实施更具可操作性和可行性,从而促进大学生健康心理的形成,减少心理问题的发生。