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近20年国外信息素养研究综述

文献综述 2021-11-26 07:01139网络整理政治文化研究网

近20年国外信息素养研究综述

朱海燕 1 林浩辉 2

[摘要] [摘要] 通过对近20年来国外信息素养研究的文献综述,了解国外信息素养研究概况,把握发展脉络,为国内信息素养研究和信息素养教育提供思路和借鉴。以Web of Science核心数据集为信息源,检索信息素养相关文献,从出版年份、主要研究国家、机构、作者等角度对文献进行分析,掌握国外信息素养概况信息素养研究;使用 HistCite 作为工具对相关文献进行引文分析,从文献引文继承的角度,识别重要节点文献并介绍研究要点,了解信息素养的重要研究路径和趋势。文献研究结果表明,近20年来国外信息素养研究呈现出三个阶段,研究内容具有概念内涵的拓展与延伸、学科联系和社会应用等理论和实践的多样性,能力评估和实证研究等。近几年的主要研究方向之一是学生信息素养的实践能力。

【期刊名称】岭南学术期刊

【年(卷)期】2018(000)004

【总页数】5

【关键词】 【关键词】国外信息素养;信息素养教育;审查

早在1974年,美国信息产业协会主席Paul Zekowski就提出了信息素养的概念。他认为信息素养是运用大量信息工具和主要信息来源回答问题的能力。在互联网时代国外文献综述,信息素养已成为人们必须具备的基本能力,也成为促进人类发展的全球政策。2015年2月,ACRL(美国大学与研究图书馆协会)理事会提交了《高等教育信息素养框架》,该框架于2016年1月11日被ACRL董事会通过。 [1] 信息素养定义为包括信息 反思发现,了解信息是如何产生和评估的,并利用信息创造新知识,一套合理参与学习社区的综合能力,强调信息素养的可扩展性、动态性、灵活性、个人成长性和社区学习性。本文回顾了近20年来国外信息素养研究的文献,并简要介绍了文献的重要节点,以帮助同仁全面了解国外信息素养研究情况,快速把握发展脉络,探索演变和信息素养的发展趋势,促进国内信息素养研究和信息素养教育的推广。信息素养的动态性、灵活性、个人成长和社区学习。本文回顾了近20年来国外信息素养研究的文献,并简要介绍了文献的重要节点国外文献综述,以帮助同仁全面了解国外信息素养研究情况,快速把握发展脉络,探索演变和信息素养的发展趋势,促进国内信息素养研究和信息素养教育的推广。信息素养的动态性、灵活性、个人成长和社区学习。本文回顾了近20年来国外信息素养研究的文献,并简要介绍了文献的重要节点,以帮助同仁全面了解国外信息素养研究情况,快速把握发展脉络,探索演变和信息素养的发展趋势,促进国内信息素养研究和信息素养教育的推广。

一、 文献获取

利用Web of Science数据库获取国外信息素养研究的主要相关文献。Web of Science 数据库包含高价值的学术文献。选择Web of Science核心合集,使用搜索公式“标题:(信息素养)”进行搜索。时间段设置为1998-2017,检索日期为2017年7月22日,当天返回1820个文档作为检索结果。在搜索操作中,选择数据源作为核心集合,搜索字段为“title”而不是“topic”。目的是聚焦于高度相关的信息素养研究文献,避免重要文献被淹没在海量文献中。[2]

二、 文献研究概述