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传统文化教育

传统文化 2021-11-15 16:17176网络整理政治文化研究网

杜华为宋瑶瑶

2014年3月,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导意见》,指出:当今世界,文化在综合国力竞争中的地位和作用更加突出,日益成为民族凝聚力和创造力的重要源泉。中华优秀的中华传统文化是我们在世界文化的动荡中站稳脚跟的基础。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,明确指出,文化是民族的血液,是人民的精神家园。文化自信是一种更基础、更深层、更持久的力量。2018年9月25日,教育部、国语委印发的《国语经典朗诵工程实施方案》强调,通过实施朗诵、写作、讲解、诗歌创作等实践活动,全社会要“贴近经典,延续传统”。“”的良好氛围;通过课程教材建设、基地平台支持等长效机制,保障国学经典阅读教育实践活动的长远发展,使其成为每个中国人不可或缺的生活方式。

中华优秀传统文化是中华民族的底蕴。传统文化教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会共同努力。学院教育是学校教育的重要补充。一大批当代书院要继承古书院精神,以传统文化教育为使命和方向,积极满足当代人的文化需求,为个人文化素养的提高和社会的全面发展做出贡献。.

各种形式的当代学院

书院起源于唐代,兴盛于宋代。是中国古代独一无二的教育机构。它不仅与公立学校和私立学校不同,而且还与它有关。它在办学层次、课程内容和管理体制方面借鉴了政府教育的系统性和制度化,但也摒弃了政府教育沉迷于科举考试的不足。它继承了民办学校教育的灵活性、平等性和独立性,克服了民办学校缺乏固定资金来源和管理松散的缺点。一千多年来,书院教育一直以“宣教利民,立德树人”为教育理念。以及“免费讲课、问答辩论、师生游、关系融洽”的教育特色。在道教传承、文化传播、人格修养和民俗风俗等方面发挥了重要作用。然而,1901年,随着“改书院为学校”的法令,有着数千年历史的书院退出了历史舞台。对于书院改校一事,胡适先生遗憾地说:“书院的废止,在中国实在是一大不幸,一千年来学者自动研究的精神今天将不复存在。 “[1] 在道教传承、文化传播、人格修养、民俗风俗等方面发挥了重要作用。然而,1901年,随着“改书院为学校”的法令,有着数千年历史的书院退出了历史舞台。对于书院改校一事,胡适先生遗憾地说:“书院的废止,在中国实在是一大不幸,一千年来学者自动研究的精神今天将不复存在。 “[1] 在道教传承、文化传播、人格修养、民俗风俗等方面发挥了重要作用。然而,1901年,随着“改书院为学校”的法令,有着数千年悠久历史的书院退出了历史舞台。对于书院改校一事,胡适先生遗憾地说:“书院的废止,在中国实在是一大不幸,一千年来学者自动研究的精神今天将不复存在。 “[1]

虽然书院教育的形式已经消失,但书院的精神和文化一直影响和启发着中国学者。因此,从1920年代和1930年代开始,大量学者重新致力于学院教育。1939年由马义夫先生创办的复兴书院,只教了一年零八个月。因种种原因,转为刻书,迁至杭州,直至停业。然而,它“教路就是还原自然”。“敬、淡、博、行”的教育宗旨和学习规律,对后来的书院教育产生了深远的影响。2017年,浙大重建复兴书院,传承古书院办学精神,用“ 六艺”监督教学,旨在传承中华优秀传统文化,培养德才兼备的现代儒家思想。钱穆先生于1949年在香港创办的新亚书院,是传统文化相结合的典范。中国书院教育与现代西方学校教育 学院招生指南明确指出:新亚书院“追溯宋明书院的教学精神,采用西欧大学的导师制。,本着人文主义的教育宗旨,在世界范围内传播中西文化,为人类和平社会谋幸福……” [2] 除了教学和科研,学院还举办了一系列“新亚洲文化学术讲座” 为当年的大众。为传播中华优秀传统文化、提高全社会文化素养发挥了重要作用。