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文献综述问题分析

文献综述 2021-11-13 08:18146网络整理政治文化研究网

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学生在撰写文献综述时总是会犯一些常见的错误。如果你提前知道,你可以尽可能避免它们。下面对编辑推荐的文献综述中存在的问题进行分析。我希望能帮助你。更多精彩内容可浏览()。

1.文献收集不全,缺少重点

部分研究生由于数据收集范围或方法不当,未能将代表性材料纳入研究范围,或根据自己的喜好选择材料。从而无法系统全面地掌握研究现状,也无法片面了解他人的研究成果,从而盲目地认为某个问题或某个领域没有研究过,把自己的研究变成一种重复性工作。因此,在写综述之前,需要综合收集资料,研究论文“要精通专业研究,读专业书籍,写出一些出类拔萃的东西”。

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2. 文学阅读不深入,简单罗列,“综合”代替“陈述”

写综述必须充分理解现有的研究观点,并用合理的逻辑(或时间顺序,或观点的记忆逻辑、相似程度等)准确表达。如果综述只是罗列前人的意见,没有系统的分类、归纳和提炼,那么内容就会很杂乱,缺乏内在逻辑。这不利于厘清现有研究成果之间的关系,也难以认清某个问题研究的发展脉络、深入研究、存在的问题,更难走到问题研究的前沿。

如果是“综合”而不是“陈述”,那么即使内容是系统的,也充其量只是陈述别人的观点,达不到通过分析和分析发现和确立论文主题的目的。评论。

3.个人意见为主

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评述中,部分研究生对研究现状进行了梳理和介绍,并利用大量篇幅进行点评,进而提出自己的研究思路。因此,文献综述被写成综述或研究计划。

文献综述主要是梳理相关学科的研究现状和趋势,阐明研究现状的进展和困境,为后续研究提供参考。因此,审查的重点在于“全面”,即其主体部分应是对前人观点的客观解释和分析;个人观点,即适当的“陈述”,可以起到画龙点睛或启蒙的作用,但不应该是主体。另外,审稿提炼的意见必须以原著为基础,不能强加于原作者;如果有不同意见文献研究综述,可以评论原作者的意见,但论据必须充分,读者可以区分哪些是原作者。这些观点是审稿人自己的观点,不应混在一起。

4.避重就轻,刻意突出自己研究的重要性

如上所述,研究生写综述的目的是找到论文研究的切入点和突破点。有的研究生在完成复习后仍然觉得很难发现问题,认为研究领域没有问题。为了完成论文,他们在综述中故意省略或削弱了一些研究成果,或者放大了现有研究的不足,以突出自己研究的价值和意义。这样的结果只能是反复研究,其创新性可想而知。其实没找到问题的原因有很多。可能是学术积累不足或思考不够深入;可能是选题不当,太大或太小;也可能是学科的发展处于“高原阶段”。但是没有发现问题并不代表没有问题,更不用说是研究过的问题敷衍了事。如果是自身原因,研究生应在导师的指导下努力提高自身水平,冷静思考,完成选题;如果是学科发展的问题,他们可以尝试开拓新领域,使用新方法,提供新材料。通过等待完成主题选择。研究生要在导师的指导下努力提高自己的水平,冷静思考,完成选题;如果是学科发展的问题,他们可以尝试开拓新领域,使用新方法,提供新材料。通过等待完成主题选择。研究生要在导师的指导下努力提高自己的水平,冷静思考,完成选题;如果是学科发展的问题,他们可以尝试开拓新领域文献研究综述,使用新方法,提供新材料。通过等待完成主题选择。

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学术论文参考文献描述格式

1. 专着:[序号] 作者。题目[M]。版(第一版没有描述)。出版地:出版社,出版年份。开始和结束页码。

2.期刊:[序号] 作者。题目[J].期刊名称、年份、卷(期):开始和结束页码。

3. 会议论文集(或汇编):[序列号] 作者。标题[A]。编辑。程序名称[C]。出版地:出版社,出版年份。开始和结束页码。

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4.论文:[序号]作者。标题[D]。学位授予地址:学位授予单位、年份。

5.专利:[序列号]专利申请人。专利名称[P].专利国家(或地区):专利号、公开日期。

6.科技报道:【序号】作者。报告标题 [R]。编号、出版地:出版社、出版年份。开始和结束页码。

7.标准:[序列号] 标准编号,标准名称[S]。颁布日期。

8.报纸文章:[序号]作者。标题 [N]。报纸名称,年月日(版号)。

9.电子文献:【序号】主要负责人。电子文献标题【电子文献与载体类型识别】。电子文献的来源或可用地址、出版或更新日期/引用日期(可选)。

10. 各种未定义类型的文件:【序号】主要负责人。文档的标题 [Z]。出版地:出版社,出版年份。

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