政治文化研究网

小学校园视觉文化环境的探索与研究

文化研究 2021-11-11 16:1895网络整理政治文化研究网

摘要:校园视觉文化环境对小学生的学习起着重要的作用,是小学美育的重要组成部分。目前,我国大部分小学校园视觉文化环境建设都存在模块化、简化的问题,难以满足学生美育的需求。因此,营造有利于学生美育发展的校园视觉文化环境已成为必然趋势。古代舞台壁画是中国传统文化的一种。它的线条、色彩、形状、故事内容对小学生的美育有着独特的影响。

关键词:古代舞台壁画 校园视觉文化 文化环境

校园视觉文化环境具有育人功能,对小学生身心发展有着潜移默化的影响。本文分析了小学校园视觉文化环境建设的现状、校园视觉文化环境的弊端以及对小学生学习发展的影响,探讨了古代舞台壁画对小学校园文化的影响。从学生的心理和生理方面看学生的审美素质,古代舞台壁画对校园视觉文化环境中的作用。

一、小学校园视觉文化环境建设现状

(一)校园视觉文化环境不符合小学生的认知心理

“校园文化是指学校人为创造的一切有形和无形客观存在的总和。” [1] 学校是小学生学习的主要场所,校园视觉文化环境对小学生的美育起着潜移默化的作用。然而,目前我国大部分小学校园的视觉文化环境建设都缺乏对学生审美和认知能力发展的考虑。校园遵循模式建设,只满足基本的教学和学习需求,缺乏文化艺术特色,而忽视了它们。没有考虑小学生的审美需求,也没有考虑环境对小学生心理发展的重要性。小学生生理机能各方面都在成长,对各种新鲜事物、鲜艳的色彩、奇特的形状都充满了兴趣。单调无特色的校园文化环境,会让小学生的审美认知和意识发展受到影响。限制。小学生对美的事物会有独特的认知。良好的视觉文化环境将提升小学生的审美能力。但是,单一、模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。他们对各种新鲜事物、鲜艳的色彩、奇特的形状都充满了兴趣。单调无特色的校园文化环境,会让小学生的审美认知和意识发展受到影响。限制。小学生对美的事物会有独特的认知。良好的视觉文化环境将提升小学生的审美能力。但是,单一、模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。他们对各种新鲜事物、鲜艳的色彩、奇特的形状都充满了兴趣。单调无特色的校园文化环境,会让小学生的审美认知和意识发展受到影响。限制。小学生对美的事物会有独特的认知。良好的视觉文化环境将提升小学生的审美能力。但是,单一、模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。单调无特色的校园文化环境,会让小学生的审美认知和意识发展受到影响。限制。小学生对美的事物会有独特的认知。良好的视觉文化环境将提升小学生的审美能力。但是,单一、模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。单调无特色的校园文化环境,会让小学生的审美认知和意识发展受到影响。限制。小学生对美的事物会有独特的认知。良好的视觉文化环境将提升小学生的审美能力。但是,单一、模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。模块化的校园环境不能满足小学生的发展需求,会逐渐降低小学生对空间环境的感知。敏感性和思维的创造性发展。

(二) 校园视觉文化环境建设单一

现阶段,我国大部分小学在校园视觉文化环境建设上存在单一化、模块化的弊端。例如,教室采用统一的白色调,前后黑板,墙上挂着一些名人;走廊也是白色的,没有其他形状和颜色。装饰; 教学楼的某个主墙会装饰一些文字;操场或活动场所周围有升旗台和树木。这种“标准中国式”小学校园建设的主要特点是色表一、设计表一、统一造型,会传达一种错误的认知:教育重师生,不是校园的外部环境。