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大学生对中国传统文化的认识与传承

传统文化 2021-10-29 16:13177网络整理政治文化研究网

中国矿业大学宁敏旭海学院

中国传统文化是中华民族的精神财富,是人民不断进步、团结奋进的精神食粮。但是,作为时代先锋的当代大学生,在对中华传统文化的认同和传承中遇到一些问题时,要及时正确引导,使他们自觉践行民族传统文化,增强文化自我。自信,促进自我理解。发展。文章首先分析了影响大学生对中国传统文化认同的因素。在此基础上,探讨了增强大学生对中国传统文化的认同与传承的策略,

大学生对中国传统文化的认识和传承主要是指大学生科学合理地认识、理解和接受中国传统文化的能力,能够自觉地继承和弘扬中国传统文化,与时俱进,并进行创新发展。

大学生作为时代的开拓者,肩负着传承中华传统文化的伟大使命。但是,随着全球化的不断推进,一些大学生的思想意识发生了一些变化,甚至出现了一些不当的观念。因此,有必要对部分大学生的思想状况进行认真分析,让他们对中国传统文化有深刻的认识,自觉践行民族传统文化,增强文化自信,促进自我发展。以全方位的方式。

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影响大学生对中国传统文化认同的因素分析 文化认同是一个长期的、动态的过程。因此,个人的文化认同很容易受到相关因素的影响。下面主要分析中国传统文化教育的不足,以期及时弥补中国传统文化教育的不足,提高中国传统文化教育的实效。

中国传统文化教育的内容是固定的和过时的

为积极响应中华优秀传统文化传承发展工程的国家战略,近年来,各高校相继开设中华优秀传统文化相关课程。但是,在开展中华优秀传统文化教育的过程中,一些高校已经站稳了脚跟。它是固定的、过时的,脱离当今社会现实,使学生失去学习兴趣,对中国优秀传统文化相关课程采取相对被动的态度。在教材的使用上,目前大多数高校在选择优秀的中国传统文化教育教材时缺乏谨慎的态度。许多教科书过于理论化,缺乏趣味性。这种行为的直接后果是学生甚至可能不想把课本带到课堂上。,严重影响了学生的学习积极性。此外,大多数高校的中华优秀传统文化教育课程,基本都以理论讲授为主,不少教师知识储备有限。并且很好地融合了大学生的喜好。长此以往,不仅会让学生觉得传统文化教育课程枯燥乏味,还可能阻碍学生学习中国优秀传统文化。这完全符合中华优秀传统文化教育的宗旨。向相反的方向跑。这种行为的直接后果是学生甚至可能不想把课本带到课堂上。,严重影响了学生的学习积极性。此外,大多数高校的中华优秀传统文化教育课程,基本都以理论讲授为主,不少教师知识储备有限。并且很好地融合了大学生的喜好。长此以往,不仅会让学生觉得传统文化教育课程枯燥乏味,还可能阻碍学生学习中国优秀传统文化。这完全符合中华优秀传统文化教育的宗旨。向相反的方向跑。这种行为的直接后果是学生甚至可能不想把课本带到课堂上。,严重影响了学生的学习积极性。此外,大多数高校的中华优秀传统文化教育课程,基本都以理论讲授为主,不少教师知识储备有限。并且很好地融合了大学生的喜好。长此以往,不仅会让学生觉得传统文化教育课程枯燥乏味,还可能阻碍学生学习中国优秀传统文化。这完全符合中华优秀传统文化教育的宗旨。向相反的方向跑。

中国传统文化教育是刚性的

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思想政治理论课是我国高校优秀传统文化教育的主要形式之一。但是,很多学生认为思想政治理论课理论性强,难懂,让很多学生在课堂上提不起精神,甚至打架。打瞌睡,或做一些与课程无关的事情。另一方面,在教学模式上,大多数高校的思想政治理论课仍是传统的教学方式,即“教师讲,学生听”。传统的教学模式存在严重的弊端,会极大地挫伤学生的学习积极性,也不利于师生互动。取得好的教学效果更是难上加难。再者,各大学会成立不同的协会、社团等,开展各种校园活动,但与中华优秀传统文化相关的社团、社团及相关活动相对较少,往往流于形式。比如书法社、话剧社、诗歌社、文学社等会发现招收时前来咨询报名的学生并不多,而是一些新鲜的、有活力的、令人兴奋的社团,如轮滑社、动漫社、街头舞蹈俱乐部等,人气爆棚。这足以说明中国优秀传统文化对当代大学生的吸引力是不够的。所以,中华优秀传统文化教育形式要不断创新,与时俱进,贴近当代大学生的生活学习。只有这样,才能提高大学生对中华优秀传统文化的兴趣和认可度。