政治文化研究网

中国传统文化教育研究报告(202 0)电子书

文化研究 2021-05-22 08:05192网络整理政治文化研究网

这本书阐明了中国优秀传统文化的“教育”规律,并将“利用文化使其美德”的“文化与教育”思想纳入了民族融合,民族发展和民族教育。几千年来。理想建筑对社会历史实践的全面描述;对与中国传统文化教育有关的重大新政,理论成果和现实热点进行系统分析;从“学成人”价值的角度分步讨论中国传统文化教育的核心概念和本质;从发展理念,教育模式,课程建设和师资培训等方面重新介绍了上海,湖北,江西四省的四所中学和湖南省隆回县的典型案例。

[作者]

王文静,北京师范大学院士,博士生导师,北京师范大学中国文化教育学院教授,​​中国教育学会传统文化教育分会副会长,全国幼稚园副主任班主任培训专家工作组。主要从事中国文化教育,师范教育和学习科学领域的研究。在《 PlosOne》,《新华文摘》,《教育研究》等国内外学术刊物上发表了50余篇有关研究领域的论文;撰写了《继承教师的道德,树立道德和养人-中国文化的理论和实践,以培养教师的道德》。相关研究领域的学术专着和教科书十余部。杜霞,北京师范大学教育系副教授,硕士生导师,文学博士,艺术博士后,中国教育学会传统文化教育中的心理事务。目前,他主要从事数学教育和传统文化教育研究。 《新华文摘》和《人民大学复印材料》已经发表和转载了许多研究论文。实践”,主持教育部人文社科研究青年基金项目“教育的历史形象和思想体系”传统文化研究,教育部人文社科研究专项项目“中国优秀传统文化展览研究”与新形势下的高等学校的教育》,北京市教委委托项目“北京中小学校园阅读促进项目”,北京市教委委托项目“北京中小学教育”中国优秀传统文化“兴志”项目”,北京市教委委托项目“北京市中小学”幼儿园班主任“社会主义核心价值观和中国优秀传统文化”公共选修课发展计划等。 2013年,他参加了是教育部社会科学系研究和制定《改善中国优秀传统文化教育指导纲要》的核心专家。

张翠萍,课程和教学理论专业,教育学博士传统文化研究,北京师范大学中华文明传播中心常务副主任。目前,他主要从事班主任教育,中国文化和教育领域的研究,并在“教育研究”,“师范教育研究”和“ PlosOne”等学术期刊上发表了许多文章。 “中国文化的人文理论与实践,培养教师的道德观。”作为核心骨干,他参加了教育部人文社科研究规划基金项目“建立数字学习资源评估系统以促进儿童的发展”。以及北京市教委``十三五''规划``北京市中小学教师传统文化素质提升计划'',北京市教委委托项目``北京市中小学幼儿园班级教师''社会主义核心价值观和中国优秀传统文化“公共选修课程开发计划”等项目;负责教育部“国家培训计划”著名教师和名秘书试点工程师的道德培训项目(201 8),教育部“国家培训”计划”示范项目教师培训特别项目道德培训师(2017-201 9),教育部“国家培训计划”示范项目国家*级中学骨干思想政治课教师专项研究项目(201 9)和其他政府和基金会支持了10多次培训)和班级老师的儿童发展项目。谢秋奎,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室研究助理,教育学硕士。目前主要从事科学,教师教育和新中国教育领域的学习研究。参加教育部人文社科研究规划基金项目“基于设计的研究:教育研究的范式创新”,“建立促进儿童发展的数字学习资源评估系统”,北京市教委第十三届五年计划的重点是支持“北京市中小学教师传统文化素质改善计划”等项目,开展相关研究项目论证,研究数据收集,研究数据分析和研究报告撰写等工作。学术论文已在CSSCI的期刊上发表,例如“高等教育研究”,“中国高等教育研究”和“比较教育研究”。