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论传统文化教育的意义

传统文化 2021-10-01 19:5677网络整理政治文化研究网

论传统文化教育的意义

一、谈传统文化

《汉书》中“传统”二字的注解意为“一代又一代”。现代意义上的思想、文化、道德、风俗、艺术和制度,是指代代相传、历史相传的思想、文化、道德、风俗、艺术和制度。以及行为等等。历史上出现过很多文化,但这些都不是传统文化。只有具有重要价值和长期积累的文化才能称为“传统文化”。无论是文人学派、传统文学、传统节日、传统建筑、中医、功夫还是琴棋、书画、民间工艺、服饰、服饰、饮食烹饪、古玩器皿、民俗……琳琅满目的多彩文化,每一个部分都凝聚了前人的智慧和创造,体现了自主、包容和创造力。这不能不归功于中国传统文化的影响。同时,这也是中华五千年文明的魅力所在。因此,中国传统文化具有顽强的生命力和辐射力。它不仅深刻地影响着我们民族的过去、现在和未来,而且对世界各国都具有重大影响。

中国传统文化的特点:

中国传统文化是以老子道德文化为主体,以儒家、庄子、墨子思想、道家文化为主体,和谐包容的多元文化体系。

典型的道德特征:

中国传统文化在其五千年的发展中,始终包含崇尚伦理道德的社会规范,并融入中国传统哲学、经济、政治、文学、历史、民俗和教育。 .

一是强调知行合一,知行合一。

传统文字的传播意义_中国传统文化的意义_传统节日的习俗和意义

中国古代哲学体系的核心是伦理道德理论。其宇宙是伦理道德的形而上实体,其哲学理性是道德化的实践理性。

其次,以惩恶扬善为宗旨,强调启蒙作用。

中国文化非常重视“惩恶扬善”和启蒙。例如,中国古代文学一直强调“以书传道”,非常重视文学的教育作用,提倡美与善的结合。宋代书人周敦义说:“文人如此雄辩,轮以轮饰,人为福庸,土金也,情空?”

第三,强调“忠孝”,富有人文精神。

中国古代文化特别注重宣传“忠”、“孝”的观念。在中国传统文化中,人事和人际关系是第一位的中国传统文化的意义,而不是宗教。孔子说:“人不对付,鬼怎么对付?”由于中华文化充满人文精神,讲求人际关系,讲“忠”、“孝”、“仁”、“义”,造就了历史上许多志存高远、忠于报国的人。由于中华文化的浓厚人文精神,中华民族凝聚了强大的凝聚力,形成了千百年来繁荣昌盛的文明。

二、谈教育

什么是教育?教育是一个民族最根本的事业,民族振兴的希望在于教育。教育的目的不仅是传授业力解谜,更要向人们传递生命的气息。中国有句谚语:十年树,一百年树。它揭示了教育的根本价值,即为国家提供具有崇高信仰、高尚道德、诚实守法、技能精湛、知识渊博、多才多艺的人才,为国家创造科学知识和物质财富。为国家、为家庭、为社会,促进经济增长促进国家繁荣,促进世界和平与人类发展。

目前的社会背景:

中国正处于社会转型期。社会制度、经济结构、社会观念的变化,使人们的价值观更加多元化和模糊。在复杂的社会形势下,人心难免会动摇。 “节日”、“重阳节”、“元宵节”等民族节日不感兴趣,却对西方的“圣诞节”、“愚人节”、“狂欢节”、“情人节”情有独钟,一味崇尚西方文化,鄙视中国传统文化。随着科技的飞速发展,出现了一些新的文化传播工具,尤其是互联网和手机的兴起,为人们认识世界开辟了新的途径。传统和历史逐渐被遗忘,书画诗词稀少。而且,我们的传统道德观念也逐渐弱化,出现了诚信缺失、集体主义和爱国主义薄弱、正义缺失、冷漠、怕劳、自私等问题。

传统文化教育和教育行动的意义:

老子:“善如水。水善万物而不争,于诸恶中,故胜于道。居于好处,心为善。” ,仁者见仁,讲诚信,治好,行善,行善。丈夫不争,所以没什么特别的。”

《管子》牧人篇:“国营四维,一维灭亡,二维灭亡,四维灭亡。何为?四个维度?一是礼,二是义,三是廉洁,四是羞。 .不自进则民无巧。不隐恶则自足。不随波逐流,则恶不生。”

在这个躁动不安的时代,难得有一颗平和纯洁的心,中国传统文化是神启的清流。因此,教育要立足中华优秀传统文化,让每个人都能播下中国梦的种子,继承和发扬中华优秀传统文化,树立自尊、自立、自强的精神。自信和自力更生。