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传统文化渗透初中语文教学中的传统文化论文参

传统文化 2021-09-07 21:29184网络整理政治文化研究网

传统文化毕业论文格式范文范文初中语文教学中的传统文化渗透中国传统文化3000硕士论文8000字。

张润林

(甘肃省甘南州临潭县第三中学,甘肃省临潭市 747500)

摘要:中国是一个拥有五千年文化的古老国家。在中华民族的繁衍和发展过程中,形成了许多传统文化。传统文化是一个民族发展的血脉,是一个民族的灵魂和根基。中国传统文化博大精深,蕴含着丰富的思想感情。初中语文教学是培养学生养成良好学习习惯、形成正确思想认识的重要课程。在初中语文教学过程中,融入传统文化可以提高学生的文化素养,让学生感受传统文化的魅力,传承五千年中华文化的精髓。它有很大帮助。本文结合实际,分析了传统文化在初中语文教学中渗透的必要性和途径。希望本研究有助于提高初中生的文化素养。

关键词:初中传统文化渗透教学

中文图书馆分类号:G633.3 文献识别码:A 文号:1003-9082(2016)07-0257-01

中华民族有着五千年灿烂的文化历史,有着无比深厚的文化底蕴。其中所包含的知识和思想文化资源对初中生具有深远的教育价值。初中生处于对新鲜事物好奇的阶段。作为一名初中语文教师,他们在课堂教学过程中积极向学生渗透一些简单易懂的传统文化知识,对吸引学生上课、提高文化素质有很大帮助。 本文主要结合多年的教学经验中国传统文化论文,对在初中语文教学中渗透传统文化的途径进行分析研究,希望对教学有所帮助。

传统文化在初中语文教学中的渗透。本科生范文的相关参考属性。范文主题研究:

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中国传统文化3000方向

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一、初中语文教学渗透******传统文化的必要性

1.增强学生的自豪感

在初中语文教学过程中渗透民族知识,可以让学生对我国的传统文化有更深入的了解,让学生全面了解中华民族自诞生以来所创造的各种文明。从而增强学生的民族自豪感。在教学过程中,教师可以将文字、纸张、指南针等内容融入课堂教学中。这些伟大的发明不仅包含了当时人们的科学思想,还包含着丰富的文化底蕴和历史进程。通过这样的内容,更好地激发了学习和学习的兴趣和积极性。

2.陶冶同学情操

中学语文课本里会有大量的古诗词古着。教师要为这些作品做好古代文化的讲解,用简单明了的方法让学生了解传统文化。比如解释陶渊明的《桃花源》。老师必须先向作者解释。陶渊明又名五六先生。陶渊明年少时就有“大吉百姓”的志向。然而,他生活在一个金宋易手的时代。东晋王朝极其腐败,一味洋洋。投降并定居在河的一角。统治集团过着淫乱的生活,内部互相搅局,军阀混战多年,赋税重劳,加深了对人民的剥削和榨取。在国家濒临崩溃的动荡年代,陶渊明的野心根本无法实现。通过作者的介绍,学生可以了解文章所包含的思想内涵和文化内涵。通过作品的影响,不断培养学生的情操,不断提高学生的思想认知,对学生今后的生活产生深远的影响。

二、初中语文教学渗透传统文化对策分析

1.教师要不断提高自身文化素养

中国传统文化博大精深,具有文化博大精深之感。作为一名中学语文教师,将中华传统文化传承给学生是责任和义务。中国传统文化中的许多文化都受到西方国家的推崇和青睐。我国古代政治发展、政治伦理、艺术文学作品具有极高的价值。深入了解这些内容,可以帮助初中语文教师更好地理解传统文化的内涵,体会中国传统文化的影响。世界文化发展的影响。初中语文教师作为文化传播的承担者,要讲道、讲授、解谜。初中语文教师应在日常工作中加深对传统文化的理解。文化的渗透和传承不仅仅是教字这么简单,而是要传承一个理念。学校也应高度重视教师传统文化的学习,督促教师继续深入研究,通过深入学习增强教师的专业素质,确保更好地开展初中语文教学。